杨茵博士正开创性地使用AI生成图像作为她的故事教学工具。该工具配备可视化功能，帮助年轻的 ESL学习者一边构建故事，一边观看视像内容。这种方法既引导学生完成叙事构建过程，亦藉此提升他们的语言能力和创意。

杨博士现职教大数学与资讯科技学系研究助理教授，并与全球新兴技术研究所（GIET）密切合作。多年来，她的研究一直围绕年轻英语学习者的词汇习得。几年前，她开始进行跨学科探索，结合科技研究手机应用程式如何有效提升小学生的词汇学习参与度和自我调节学习能力。

她的前沿项目Muse AI Write目前仍属初阶，旨在帮助小学ESL学生在故事创作过程中发展他们的故事。该工具根据学生的口头输入提供视觉支架，并引入相关的英语词汇以便写作，从而提升他们的英语叙述能力和创造力。「我们最不希望的是让科技给学生提供故事。他们必须是自己故事的发起者和开发者。」曾担任香港教育大学人工智能及数码能力教育中心（AIDCEC）博士后研究员的杨博士强调道。

不难想像，这样一个以AI驱动的学习平台肯定让学生全情投入参与；因为每个视觉刺激都为激发他们的想像力而设计，鼓励他们更深入地参与创作过程，最终帮助他们完全承担讲故事者的角色。这种视像化叙事方法也帮助ESL学习者以更直观的方式掌握复杂的叙事概念。

杨博士的研究顾问、GIET联席总监王敏娟教授是跨学科研究的先驱，在新兴技术应用于教育中的这一范畴处于领先地位超过二十年。她目前专注于沉浸式学习、AI素养和AI在创意过程中的应用，如影片制作、音乐和舞蹈。作为新兴技术与未来教育的讲座教授，王教授对AI在教育中的角色及其未来影响抱持无比乐观的态度。

杨茵博士与王敏娟教授