世界经济论坛（WEF）于二零二三年指出，职业专家预测未来几年人们在职业生涯中将经历多次职业变更，因此需要成为终身学习者。《未来工作报告2023》建议，未来将有一半的员工，须每五年更新一次核心技能。

为了要适应不断变化的世界，年轻人需要具备跨学科的能力，而非传统单一学科的知识。培养创业和创新精神将大有裨益，而数位素养及应用技术（如人工智能）的熟练掌握也同样重要。此外，坚实的伦理观念、责任感、传统文化素养和全球视野也是不可或缺；这样才能以积极的、人性化的方式推动创新，造福社会各界成员。

为了满足这些需求，并使学生具备多元竞争力，教大于2025至2028学年提出「教育未来   多元专才」策略。该计划将启动课程改革，让部分现有的五年制教育学士课程，从2025-26学年开始转变为13个双学位课程，使学生能够同时攻读教学及其他专业课程（详情参见完整列表）。香港教育大学副校长（学术）及教师教育讲座教授郑美红教授表示：「崭新的课程组合旨在实现学科跨界，让毕业生有足够多元的知识教授小学生和中学生，以满足教育界的期望。」她补充道：「学生还将参与非教育课程实习，以获取相关经验并拓宽课堂之外的视野。」

大学亦将于2025-26学年改革本科课程，重点强调四个范畴，分别是「数位素养」、「国家安全及法律教育」、「创新创业」以及「国情体验」。郑教授解释道：「这些课程设置有助于学生的全人发展，我们认为这是至为重要的。」

在此基础上，教大将推出三个全新的四年制学士学位课程，涵盖健康护理与复康、中国文化与传意，以及个人理财等领域。

言语病理学及复康荣誉理学士课程是香港教育大学首个整合言语病理学、复康和心理学的本科课程。该课程以跨专业的模式培养言语专业人才，以应对全球医疗及复康领域不断变化的需求。

数码中国文化与传意荣誉文学士课程则旨在培养学生掌握中国语言学、语言、文化与媒体及数位素养的能力，让学生既能理解中国传统文化的底蕴，又能把握国际视野和本地观点。

个人理财荣誉文学士课程，提供更具包容性的个人理财课程，作为传统「以企业为中心」课程的替代方案。课程纳入了全球金融服务的最新发展，包括金融科技、风险管理、财富管理、投资分析，以及绿色和可持续发展金融。

至于教育学士课程，由2025-26学年起，于中国内地学校实习将纳入课程的必修部分。郑教授表示：「这段经历使学生走出校园，获得宝贵的教学经验，同时拓宽他们的视野，帮助他们紧贴最新的地区教育发展。」这是自2023-24学年起，所有本科生获安排分阶段访问大湾区城市后的新举措。非教育专业的学生则将被要求修读一门名为《国情体验》的必修科目。

为了吸引有志向和表现卓越的本科生，教大将于 2025学年增加入学奖学金总额四成至二千四百多万港元，并以非经济条件为颁发准则。这包括为JUPAS 入学者推出的「文凭试『星级』奖学金」，旨在进一步提升香港作为国际高等教育枢纽的地位。

展望未来，教大于2026-27学年将开设新的社会科学硕士（教育心理学）课程。这个为期两年的课程遵循科学家—实践者模式，融合学术研究和实践经验。其目标是培养能在香港执业的专业教育心理学家。

这些教大教育课程的革新旨在培养全方位发展的毕业生。郑教授解释道：「我们的目标是培养学生成为多元面向的专业人士。除了掌握专业学科外，我们的课程还鼓励有志为师的同学培养不同的技能，在不同领域和学科中取得成就，例如STEAM教育、人工智能、元宇宙、配合不同学习需要的特殊教育、国家安全教育和爱国教育。」