由香港教育大学（教大）全球新兴技术研究所联席院长林质彬教授领导的「高等教育教学与创新卓越中心」（CEHETLI）项目，荣获著名的QS全球教学创新大奖（Reimagine Education）「伙伴关系的力量」（The Power of Partnerships）组别铜奖。这项殊荣突显教大力臻教育项目的合作与创新，提升教育质量、公平和效率。

借着与柬埔寨当地六所顶尖大学和柬埔寨王国教育、青年和体育部高等教育司以及世界银行合作， CEHETLI研发了高效教学法，利用创新的TPD（教师专业发展）模式开展线上教学，改善课堂学习，并加强大学教师的教学能力。教大亦同时针对大学教师开办了高等院校教学证书课程。整个项目所促成的一套共同开发的英语和高棉语教材，至今已在当地惠及超过1,000名大学教师以及逾30,000名大学生。

在2024年巴黎奥运花样游泳（韵律泳）项目中各自赢得两枚金牌的王柳懿和王芊懿，于2024年10月正式加入香港教育大学（教大）的博士课程班。

为了让同学们从她们的经验中获益，教大特地举办了讲座让两姐妹解答同学提问，问题包括在追梦道路上如何克服困难，过往如何做好学习与运动的时间管理，如何在重大赛事前调整心态以保持最佳状态，以及作为双胞胎在从事韵律泳项目时有哪些优势等。

对于为何会对教大的博士课程感兴趣，姐妹俩表示她们选择在香港教育大学攻读博士学位，是期待能掌握更多专业知识，日后可从事国际裁判，或在国际运动组织里为国发声，或者从事教育行业，将自己的专业知识和技能传递给下一代。

而教大作为精英运动员的友好大学，也为她们提供了弹性的学习安排。至于她们在读博过程中是否会研究科技与运动结合，王柳懿和王芊懿表示，早前在备战奥运中接受过很多前沿科技的帮助，在训练和比赛中获益良多。她们期望用自己的运动经历跟科研结合，能产生更多有用的成果。

为加强内地与港澳教师交流，香港教育大学（教大）在大埔校园成立校长与教师协同创新培训中心（中心），期望透过中心构建内地与港澳教师队伍协同发展的常态化机制，增进教师间相互交流，增强国家认同。

同时，中小学校长教师香港研修班开班式也随之举行。活动由教大与中国教育学会主办，并获得教育部教师工作司、教育部港澳台办公室，以及香港特区政府教育局的支持。

香港教育大学（教大）的卓越学术成就和深具影响力的研究再次获得全球认可，有49位学者名列全球首 2%最获引用的科学家，其中一位还被列入2024年首 1%最获引用研究人员名单。

全球首2%最获引用科学家排名由美国大学发布。教大的49位学者相比前一年名单上的38位有所增加。上榜的教大学者遍及广泛专业领域，连同教育学科在内共17个范畴。最新公布的排名不仅突显教大在教育领域的领导地位，亦反映其在新兴领域的长足发展，如人工智能与影像处理、环境科学以及语言暨语言学等。

社会科学与政策研究学系讲座教授及顾问（地理及环境科学）詹志勇教授在单年影响力名单和职业生涯影响力名单中保持了他的顶尖位置。

同时，科学与环境学系顾问（环境科学）黄铭洪教授也入选「2024年度最广获征引研究人员」名单，该名单根据引文、定性分析和社会广泛认可的证据，列出首1%的学者。

随着国际高等教育研究机构Quacquarelli Symonds （QS）公布的三项最新评估结果，香港教育大学（教大）的国际声誉进一步攀升。

在QS最新公布的QS之星大学评级系统中，教大获评为「5星院校」，并获颁发「5星证书」，这一国际认可突显了教大在七个不同范畴，包括教学、研究、设施设备、学科排名、就业能力、社会影响力、全球协作力，以及整体评分各方面均表现卓越。

另外，在最近出版的2024年版QS世界大学学科排名中，教大在教育领域的排名持续名列前茅，位列亚洲第五，全球排名第20位。

此外，教大首次参与「QS世界大学排名：亚洲」排名，即在984间亚洲高校中排名第212位，位列前 25%。该排名方法主要涵盖11个指标，包括学术声誉、论文篇均引用率、教员人均论文数、雇主声誉、师生比例、拥有博士学位的教员数量、国际研究网络、入境交换生比例、出境交换生比例、国际教员占比、国际学生占比。

教大连续六年在国际创新大赛中取得成功，在加拿大第九届国际发明创新大赛（iCAN 2024）中创造历史，成为香港第一所获得该奖项的大学。

教大在该比赛共9个项目中共夺得18个奖项，其中包括最高荣誉奖、五个金奖、四个银奖、大会特选奖、评审特选奖、二十大最佳发明奖和五个特别奖。

iCAN 2024的最高荣誉奖，还有一枚金奖，乃颁给教大特殊教育与辅导学系副教授甘志珊博士研发的「透过听觉任务进行轻度认知障碍和认知障碍症的自动筛检系统」，该项目是一个为社区长者进行听力检查、筛查轻度认知障碍和认知障碍症的保健系统。

这次大赛成就充分肯定了教大在健康科技、教育科技和可持续发展技术方面的卓越创新能力。

香港教育大学（教大）于2024年11月在香港大会堂剧场主办慈善舞台剧《我不是霍金》，希望藉活动推动特殊教育与融合教育的发展，并呼吁社会关注有特殊教育需要的儿童。

该制作同时为由教大管理及监督、旨在协助患有自闭症谱系障碍的学童及其父母和教师的「蕊展计划」进行筹款。

《我不是霍金》于2010年首演，这次四度载誉公演，并邀请患自闭症的小演员参与演出。主办方期望再次通过这场舞台剧演出，让更多公众进入自闭症人士及其家庭，了解并关注他们的世界。

首晚演出暨开幕典礼吸引逾四百名人士出席支持。这场慈善舞台剧的赞助人包括Bauhaus Holdings Ltd 的罗容佳先生、张宏毅先生、省善真堂慈善基金的徐伯鸣先生与黄碧如女士、周卓如先生，以及罗丽如女士。

香港教育大学（教大）成立创业与研究中心（CEAR），旨在将研究成果转化为可持续的商业项目。

该中心通过与不同创新科技部门合作，为教大的教职员和学生进行知识转移、加速技术创新、并将创意商业化，逐步乃至通过项目孵化成为成功的企业。

CEAR的特色包括：

• 孵化资源：提供专门的孵化与合作资源，如连接研究型创新者、志同道合的创业者和初创企业。

• 设施、培训与导师指导：提供办公设施、培训研讨会以及来自科技孵化和投资领域专业人士的专家指导。

• 资金支持：设立专项孵化基金，并快速进入教大的其他种子基金计划和合作伙伴孵化平台。

• 拓展人脉资源：与外部科技公司和孵化器定期举办活动，促进业务发展和研发合作。

• 专业服务：提供谘询、法律、会计和公司秘书支援。

目前，已有五家初创企业在CEAR落户，包括AI驱动的音乐教育、AI驱动的斜视诊断、教育机器人、元宇宙与AI融合，以及用于课堂的协作生成式AI平台。