協作學習的力量

生成式人工智能平台如ChatGPT、DeepSeek、Poe和Copilot具有無限潛力，可以為學習者提供支援。只需一個簡單提問，這些工具便能解釋數學解題步驟、生成溫習材料，甚至設計模擬試題。然而人工智能並非萬靈丹，早在2022年ChatGPT推出時，陳博士就發現它在教學應用上的關鍵局限，他解釋道：「當時的體驗缺乏協作性，學生無法看到彼此的提問或人工智能的回應。」

陳博士堅信協作學習遠勝於獨自鑽研，他說：「我曾參與過最具影響力的項目都離不開團隊合作。協作學習能讓我們更高效地應對挑戰。」小組討論往往比獨自思索更能提出創意且多元化的方案。

為了彌補這個落差， 陳博士與團隊研發了YoChatGPT! — 一個讓學生和教育工作者在共享空間中與人工智能互動的平台。從功能上看，YoChatGPT! 類似微信或WhatsApp的群聊，但它加入了強大的轉化 — 人工智能集成。參與者提出問題，所有人都能看到人工智能的回應，從而鼓勵同步進行個人探索和集體學習。

顛覆性的優勢

YoChatGPT! 讓用戶，無論是學生、教師還是專業人士，都能夠共同提問、共同學習和共同解決問題。這種真正的協作將人工智能從獨立的工具轉化成學習過程中的協作夥伴。

其中一個突出的功能是「提示詞庫」，老師可以預先將提示詞範本載入協作空間，以實踐及支援不同類型的協作與主動學習策略（從設計思維到探究式學習），當中包括「個人化概念提示」功能，將學術概念與學生的個人興趣連結起來。陳博士舉例說明：「比如一個熱愛籃球，但有物理學習困難的學生可能會提問：『 請用籃球相關的例子幫我理解向量概念。』抽象概念瞬間變得通俗易懂。」

平台的研發反映了強大的團隊精神。陳博士帶領著一個專注於研究、開發、管理和市場營銷等多領域的跨學科團隊。他說：「團隊部分成員身兼數職，這也體現我們對協作的堅持。」

展望未來

2024年，陳博士在教大創業與研究中心旗下創立SustainED Ltd，致力於對接學術研究與產業需求。他展望一個人類與人工智能攜手合作的未來，他解釋道：「我們的目標是與全球教育機構和企業建立策略夥伴關係，幫助他們以協作和高效的方式運用生成式人工智能。」

在陳博士持續引領人工智能賦能教育之際，他對於協作學習的信念始終堅定。「引用愛因斯坦的名言：『我們不能用製造問題時的同一思維水平來解決問題。』如果某個方法行不通，那就要嘗試新的方法，不要害怕跳出固有的思維框架。」他道。

YoChatGPT! 體現了這一理念，並為人工智能與人類智慧共生共榮的未來鋪設前路。