作为数学与资讯科技学系教授，宋燕捷教授的研究与实践不仅聚焦技术创新，更着眼于破解学与教过程中的现实难题。

改善情绪健康

顺应运用科技支援学生情绪健康的全球趋势，宋教授与其团队最近推出一款名为EmoCare的人工智能驱动应用程式。这款应用程式旨在支援学生的情绪健康，帮助他们应对课堂以外所面对的种种压力。

这款应用程式整合了大语言模型与人工智能技术，并以正向心理学的PERMA模型（正面情绪、投入感、人际关系、生活意义及成就感）为框架，培养用户的正向情绪。透过日记纪绿、图像生成、情绪追踪，以及与人工智能伙伴对话等功能，这款已获本地专利认证的应用程式，可有效引导学生调节情绪、进行自我反思，并培养抗逆力。

宋教授解释道：「EmoCare的诞生，源于我们希望了解学生的多方面需求。」事实上，该应用程式不仅能帮助学生纾解学业压力，更致力传递温暖与支持，全方位协助学生管理压力及培养抗逆力。

 

此前，350名大学生和33名有特殊教育需要的学生参与了初步试用，测试结果显示，尽管多数学生体验到正面情绪，但仍有40%存在压力过大或情绪低落的问题。这一发现充分体现了在学术环境中为学生提供专业情绪支援的迫切性。目前，宋教授的团队运用机器学习和大语言模型提升EmoCare的情感识别能力，同时正在构建一个可视化大数据平台，协助教育工作者实时掌握学生的情绪健康状态。

利用AR及VR学习词汇

 

宋教授的研究视野并不局限于情绪支援领域，其团队正透过多项获奖创新项目，引领沉浸式教育。例如团队研发的词汇学习应用程式VocabGo，融合扩增实境（AR）和虚拟实境（VR）技术，将传统语言学习转化为趣味盎然的沉浸式冒险体验。

 

另一项突破性成果是Embodyverse。该平台的灵感源自经典漫画《哆啦A梦》，整合AR、混合实境（MR）、扩展实境（XR）和生成式人工智能（AI）技术，打造沉浸式协作学习环境，并透过反应灵敏的3D打印机械人持续优化用户体验。基于社会共享调节理论的学习模型，Embodyverse可为使用者提供自适应即时反馈、可视化学习历程追踪和情境模拟等功能。「这一平台能帮助学生更清晰地认知自身学习的参与度，学会与他人及AI驱动机械人合作完成任务，从而培养批判思维和团队协作能力。」

MetaAI：初创企业推动科技创新

课堂之外，宋教授积极推动科研成果落地，创立MetaAI这间专注于生成式AI创新的初创企业，持续引领教育科技的未来。团队研发的数字人聊天系统iChat，可用于3D虚拟环境中的交流、学习、教学与培训场景，使用户能够创建个性化的数码化身，并进行多种语言的实时对话。

在教大创业及研究中心（CEAR）的支持下，MetaAI在教育科技领域备受关注，并计划于2026年启动业务扩张。宋教授指出：「CEAR为企业孵化提供了宝贵的资源，涵盖资金扶持、设施支援、专业培训和导师指导等。」EmoCare应用程式已获选参与享负盛名的教大 — 香港科技园Co-Ideation计划，这将进一步提升MetaAI的影响力，加速其市场化进程。

前所未有的变革

宋教授与团队冀重新定义数码化时代的协同学习模式。她总结道：「我坚信，教育科技将为人工智能时代的学与教带来前所未有的变革，而我们将以实际行动，推动这一未来加速到来。」