春去秋來，時光荏苒，香港教育大學（教大）校長張仁良教授將於今年八月底任滿離任。在這十年寒暑，張教授帶領大學轉型，令教大茁壯成長，在區內以至國際教育領域聲譽日隆，成績卓著。
碩果纍纍
憶述十年前接任校長時的一刻，張教授說：「當我在二零一三年上任時，大學尚未正名。儘管我整個學術生涯與高等教育結下不解緣，但作為一名金融學教授，我可說是教師教育的新手。面對很多從未遇過的新事物，我深感自己任重道遠。」
張教授於2013年就任校長
對張教授來說，這段長達十年的校長之路，是他人生中重要一頁，尤其二零一六年教大正名，成為本港第八所公帑資助大學，由單一學科院校轉型為擁有多元學科課程及研究實力的大學。張教授在這段期間，一直發揮不可或缺的作用。
短短數年，教大成功躋身國際優秀教育大學之列，以世界領先的研究和論文廣獲徵引的學者而聞名。張教授說：「教大以教師教育為策略重心，於本地同儕中獨樹一幟。作為一所年輕而朝氣盎然的大學，我們的實力正不斷提升。」
世界銀行越南高等教育項目於 2018 年開展
他續說：「過去十年，我們秉持以教育為核心使命的同時，也開拓新的學術領域，涵蓋心理學、語言學、創意藝術及文化、運動科學及教練、環境科學，以及教育科技等。」在學與教和研究兩方面，範圍均有所擴大。
知識轉移方面，大學亦有長足進展，成績令人欣喜，在一帶一路國家的表現尤其顯著。張教授說：「教大學者全力推進世界銀行在柬埔寨和越南的全國教育項目，以提升不同級別教師的能力，使他們成為當地教育變革的促進者。」
我有幸與充滿熱忱的優秀團隊合作。
眾志成城
凡此種種，實有賴教大同仁同心同德，群策群力。張教授以他們為傲，他說：「我有幸與充滿熱忱的優秀團隊合作，從未孤軍作戰。」
正是這份萬眾一心的團隊精神，使教大能跨越不同階段的種種挑戰，包括影響整個社會和教育界，長逾三年的疫情。他說：「在此，我必須向所有教職員致敬。他們在困難時期迅速應變，為學生提供額外的支援。我亦要感謝同學的諒解，他們以無比的抗逆力，應對教學模式的轉變。」
張教授任內另一項重大挑戰，是激進主義抬頭，社會瀰漫暴力衝突。他說：「我們每個人都上了深刻的一課。令人惋惜的是，很多年輕人為此付出沉重代價。」
他補充說：「在聆聽和回應學生訴求時，教育工作者必須同時堅守重要的核心價值和原則，寸步不讓。隨着社會秩序復常，我們不應迴避討論年輕人的前路問題，包括在囚學生的教育和持續進修機會。各大學校長對於如何處理這類個案已有共識，將根據各院校個別情況和學務規條作適當考慮。」
回歸基本
談到問題的核心，張教授強調必須重塑傳統價值。他建議學生由幼年到大學的不同學習階段，都要加深對中國歷史和文化的認識。此舉將有助青年定位自己，並鞏固他們的國民身分認同。
為此，教大已引入一系列本科課程改革，包括：正向及價值教育、師德教育，以及國家安全及基本法教育。本校亦將有關大灣區的課程列為帶學分的必修課程，並安排準教師到灣區實習。我們亦為現職教師提供持續專業發展，以及有關國家安全和基本法教育的資源和教材。
誌慶
於2014年參與教大20周年校慶大步行暨校友日
慶祝香港教育大學於2016年5月誕生
於2019年慶祝25周年校慶，舉行時間囊開啟儀式
學創新 學適應
說到教育的未來，張教授認為，創新、創意和創業精神均十分重要。他說：「我們要協助年輕人發揮潛能，以靈活的思維去學習、分析、適應和創新，而非單向地灌輸知識。」
他說：「科技改變我們的生活、工作、學習和教學；備受爭議的人工智能更令人們憂慮飯碗不保。人工智能或許會為不少行業帶來衝擊，但教師的角色卻是無可取代，因為人與人之間的互動交流是機械永遠無法做到。不過，教師仍須擁抱新科技，為課堂增值，協助年輕人迎接未來。」
香港是我家，我將繼續盡我所能，回饋社會。
根在香港
臨別依依，張教授將時刻記掛教大校園內的點點滴滴，亦期望可為香港未來出一分力。他說：「我在法國攻讀首個博士課程，享受到不一樣的學習體驗。我在當地學會了一種新語言，認識了來自世界各地的朋友，還遇上了我的太太。當年我大可選擇留在當地發展，最終卻決定回流香港。如今回望，我十分慶幸自己有此決定。」
總結任期，他說：「我很榮幸能在教大的關鍵轉型時期，成為第五任校長，與教大師生、一眾校友、大學友好和支持者攜手，完成長達十年的正名之旅。香港是我家，我將繼續盡我所能，回饋社會。」
愉快學習
張教授一直提倡愉快學習，相信能提升學生的學習興趣。自二零一八年起，教大推出一系列動畫項目，為教師、兒童和家長提供便捷的電子學習資源。這些與中國語文及歷史、中國古典文學、著名歷史人物，以及和生命教育相關的動畫短片和歌曲，現已累積逾千萬的瀏覽量。